科幻协会专访谢凯年博士：用科普充实素质教育的内涵（上）

教育从来都是整个经济中必不可少的一环，而经济又会对教育产生影响。政策既是经济也是教育的指挥棒，目前的变局之下，作为家长该如何从更长远的未来规划当下孩子的教育呢？

 

关于未来十年青少年教育方向的探讨，日前，上海浦东科幻协会顾备会长就这个话题，采访了上海慕客信信息科技有限公司的创始人、上海交通大学学生创新中心特聘企业导师、上海交通大学工程训练国家级实验室教学示范实验室教学指导委员会委员以及全球首个中文开源硬件社区OpenHW.org的创始人谢凯年博士。

 

 

●【顾会长】：谢博士，未来在科普或者科幻这些方向上，您有什么计划吗？

 

◎【谢博士】：我的计划是通过大量的科普工作，培养培养优秀的科技人才和领军人物。

 

因为我发现很多学生，哪怕是优秀的孩子，现在都很迷茫，他不知道自己以后要干什么。

 

所以这其中有一个很大的空间，给孩子们做科普的空间。比如让孩子们知道科学、科技、天文学等等都是干什么的。但这些科普又和泛泛的科普不一样，他必须是给孩子们提供更具体的价值。

 

比如孩子说喜欢导弹，那么我们不但要让孩子了解导弹领域涉及的科学知识，还会让孩子了解这个行业的发展方向，包括目前哪些学校和研究机构专长这个领域。

 

甚至还可能带孩子参观一些相关企业，类似游学模式，让他们了解真实发生的事，把遥远的梦想变成脚下可走的路。换句话说，科普还是要跟学校结合起来。

 

这对于他们规划人生的职业路线会有很大帮助。这种科普就不是泛泛的科普素质教育，而是和学校结合起来共同提供的科普。

 

对于孩子来说，首先要保护他的兴趣，让孩子认为这很有意思，若没有从小的兴趣培养，未来就走不远；

 

其次给他们一些挑战，让孩子们从赢得挑战中获得源源不断的成就感；

 

第三，帮助孩子树立远大的科学理想，让他能从这个院士那个院士那里获得榜样的力量。

 

这对于学生素质的提高，以及今后立志于投身某个科技行业都很重要。

 

所以我们要培养的是，真正优秀的人才，科技的领军人物。它离不开大量的科普工作。

 

 

●【顾会长】：确实是这样。我觉得您刚才提的很有意思，就是，让学生可以进高科技企业去参观。据我了解，目前已经有很多科普进校园的活动。

 

◎【谢博士】：是已经有了，但参观企业这件事做到位还不太容易。一不留神就变成孩子的“春游”了。所以我们考虑的是如何达成更有价值的效果。

 

比如说由咱们科幻协会牵头，找到有志于做这样一件事的机构或者公司，通过虚拟参观去了解他们企业的技术。查一下他们的技术在国内外的趋势等等。

 

这些深一点的知识需要先消化，消化了以后，再变成学生们能理解的东西。再以动画或者视频形式，或者做个模型等方式展现出来，输出给学生。

 

让学生们明白，哦，这个东西这么重要啊！我们现在已经跟美国差不多了，或者还差一点点。

 

从深度参观中，学生们不但有感性认识，还能带来自豪感和责任感。他会觉得这个行业这么领先，我长大后也要去做；或者觉得还差一点要赶上，我要立志搞这个；或者觉得，这个虽然很难但很有趣……

 

这样很多美好的种子就被种在孩子们的心里了，它慢慢就会发芽。这也是任何一个优秀人才的必经之路。

 

现在的问题是这块内容太缺了。孩子们都是被家长逼着考高分、考名校，但是后面呢？考上学后呢，就不知道要干什么了。

 

 

●【顾会长】：您刚才说的这些话让我觉得，您是真心在考虑孩子的未来，是真的在担心他们。

 

◎【谢博士】：真的。我见过太多学习成绩很好，学校里第一名，考到国外的大学了，但他就不知道自己要干什么，依然很茫然。这是教育方向的失败。

 

还有的孩子，平时学校成绩第一名，来跟我学编程，要动手做个东西，他突然发现比不过别的人，然后他就不来了。

 

为什么呢？他认为这事儿我没得第一，那我就不干了。他不做一件事的理由，竟然是不能接受做第二。这个肯定是不对的呀，人生不能这样。

 

这既包含了心理素质，也算是挫折教育。尤其是在科技领域，就算失败99次那算什么？马斯克的火箭发上天，爆了，人家马斯克都没觉得有什么，可咱们长征出了故障就有人有灰心丧气。这样的心态和心理素质如何创造新世界？

 

我们要树立一个以失败和尝试为荣而不是为耻的文化。失败了没关系，失败天天都会发生，很正常。

 

我们在科普当中，专门有一个篇幅，主要是讲这些技术诞生的经历，过程中是怎么失败的，是怎么一次又一次失败但不气馁的，因为这个“不气馁往前走”的素质，比成功还要重要。

 

这些都需要在潜移默化中培养孩子们勇于尝试、不怕失败、敢于探索的精神。这也是科普教育中重要的一环，甚至是核心的一环。

 

（以上为采访的上半部分，下半部分采访内容有谢博士对于未来三五十年中国科技的精彩畅想，欢迎继续关注下一篇哦。）