新一代创新者该怎么培养?从15岁初中生视频B站爆红说起
时间:2024-3-31 来源:BataGo倍塔狗 访问数:296次
最近不少家长群里在疯传一个小姑娘的B站音乐制作视频。视频主角叫Vicky宣宣,是一位15岁的初中女生。
这位叫Vicky宣宣的女生,目前在B站的多部作品播放量已破百万。看过视频的家长直呼被小姑娘的才华惊艳到了。
她制作的音乐,虽然专业人士打分并不高,但整体旋律愉悦,很灵气。
凭借这些视频,这位深圳艺术中学的普通初中生一下子拥有了百万粉丝。她在15岁的年纪,用这种方式兑现了自己的天赋,实现了很多人梦寐以求的“成功”。
这样的新一代年轻人的面貌,足以引起整日笼罩在学业高压下的很多父母的深思。孩子该如何培养?怎样才算成才?
借这个话题,小倍特意请教了谢凯年博士,探讨一下这个现象对我们家长的启示。
因为现在孩子们玩的东西,家长可能都不会。比如说这个孩子做的视频,从头到尾都是孩子自己做的。
这一代的孩子,不但有自己独有的学习和表达方式,还是互联网的原著民。对他们来说,那些不拘一格的创作似乎是他们自然流淌出来的东西。
在这种形势下,我们家长该做些什么?或者不该做些什么?这是个值得探讨的问题。
当初她为什么来学编程呢?因为他们学校开的IB课程中有计算机课。她很喜欢计算机课,就选了比较难的级别。
丹丹的爸爸认为,如果计算机课考不好,会影响申请美国大学。于是女孩儿爸爸带她来找我学编程。
丹丹的妈妈呢,是个法学博士,也是个学霸,从小到大一路学习特别好的那种。还出书、写过诗集。相比之下,女儿的学习一直让妈妈很不满意。因此母女俩总是爆发矛盾,可是女孩儿大了,她有自己的想法。
● 小倍: 大部分家长一开始应该都会以提升孩子成绩为目的的。尤其和那么优秀的父母辈相比,丹丹压力会很大吧?
◎ 谢博士:不论最初什么目的来,我们都会根据她本人的情况制订适合她的学习方向。
当时听了孩子自己的想法,结合她的特点,我给她规划了一条“创意+编程”的学业之路。因为这孩子脑子比较活,她不可能去走程序员方向。
我说,你喜欢编程,你可以去创意设计学院。那种学院能用现代科技手段做出很酷炫的东西。
沟通后,丹丹对这个定位也很满意,接下来我们就朝着这个方向去培养她。
后来,丹丹又和我抱怨说,学校IB的计算机课程,老师只讲课本,课后还要在纸上答题,并没有编程实操,像背政治一样学计算机,所以她就没兴趣了。
结果,过了一阵子,她的计算机老师建议她换简单级别的计算机课,因为担心她考不好。
我听到这个消息时还很奇怪。因为我让她做美国信息奥林匹克竞赛题时,在我不帮忙的情况下她也能做出很多来。足以见得她的逻辑思维能力和写程序能力都很强。而且独立工作能力也很强。
◎ 谢博士:是的,传统的通过考试评估能力的模式,并不适合她。但这不代表她水平差。
按照当初的规划,她以创意为主,还会编程,再在美国信奥上拿个银牌,同时她的数学也不错,形象思维也很好。这些都实现了。
她申请美国学校时,她老妈特别急。她爸爸觉得以她的IB成绩很难申请到好的美国大学。她妈妈更悲观,认为她连大学也申请不到。
赶上去年的疫情取消了标化考试,没有SAT考试了。但她的申请资料里也没什么特别的亮点。
● 小倍:申请美国大学除了考试成绩,还有其他方法证明自己的能力和才华吗?
◎ 谢博士:对,她就是头脑灵活,另辟蹊径了。她认为自己还是适合走创意设计路线。为了证明这一点,她和几个同学一起录制了一个学校生活的小视频。是用unit做的,还写了点小程序,加上了音乐。整体作品稍显稚嫩,但很有特色,让人耳目一新。
通过视频能看出这孩子头脑里有想法、有创意,尽管技巧差一点,但遮挡不住她的创作才华。
她拿着这个小视频申请了好多大学,最后排名前TOP30的美国东北大学创意学院录取她了。
她父母很兴奋,现在也不说她学习怎样怎样了。因为孩子用自己的方式实现了目标。
● 小倍:那回过头来看,我们家长该怎么看待年轻人的这种学习方式呢?
◎ 谢博士:你看,除了python编程是我教她的,其它一些小工具,都是她和几个小朋友一起捣腾出来的,这就是他们这个年龄段孩子的特点。
所以很多知识的传承不需要学校,它需要社群。孩子们有自己的社群,他们通过“网络+社区”就能实现知识的传承。
而为什么能够达到知识的传承呢?
别小看这些孩子,他们很有成本意识,还不喜欢主流的东西。年轻人是天生的反叛者、革命者和创新者。他们能推动着人类社会一代比一代强,所以不要担心他们的学习。
● 小倍:我注意到无论是Vicky萱萱,还是您的学生,这位申请到美国东北大学的丹丹,她们的共同点都是通过制作了视频来表达自己。会做视频是不是很重要呢?
◎ 谢博士:这里的核心并不是会做视频的概念。而是她们的视频能引人注意,你看15岁女孩的这个视频为什么那么受欢迎?
● 小倍:这样的人才该怎么培养呢?
◎ 谢博士:我们倒过来看,什么东西能打动人心?
她用科技的、理性的手段达到了感性、情感传递的目的,所以她很酷。感性的人也会喜欢她,理性的人也喜欢她,两类人都喜欢她。再加上她的表达方式像讲故事一样,就很容易打动人。
理性、感性加艺术加工方式,这三件事其实就是我们一直说的STEAM。
这就是素质教育的结果。
这样的人就是社会需要具有高综合素质的人。这类人才,我们应该做的是,提供给孩子们适合他们个性的STEAM环境,让他们从单一的人才体系中,有机会被识别出来。适合的教育,才是孩子成才的土壤。
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